學英文的歷史，側面反應了一個普通台灣人的教育過程。用中國的流行用語來說，就是做題家的縮影。
因為人生過不到一半，且學習是永無止盡的過程，所以用（一）表示此系列。文章中間的粗體字是我認為的學英文訣竅。
1. 小學 In the flesh?#
5年前，曾有個小有名氣的實況主問過我：「你英文好是怎麼學的？」
我只回答「不知怎的就開竅了」。謙虛的說，實在不知道我的英文有好到哪去，現在就開始回想吧。
從小學習英文，大約是在國小一年級開始，會到附近的英文補習班去上課。A補習班我並沒有太多印象，記得只學會pencil一個單字而已。
所以，一升上小三，英語考了50分。你要知道以國小生標準而言，及格分數是八九十的，所以這個分數非常的低，為此家長讓我去B補習班補英文。
三年級開始到B補習班，開始漫長的學習過程。B補習班從小三補到國一，打下不錯基礎。
可能是因為B補習班制度設計更完善吧，他們是以印第安人當logo的連鎖補習班，針對小朋友設計12級的自編教材《David’s World》，學完一個程度才能升級，每節課考試，成績不行還要禮拜六去輔導。此外下課要到補習班大廳的講台演講，背誦課文；以及回家前的英語小問題，放學後的家庭電話輔導。
當時我不知道的是，老師曾為課文背不起來傷透腦筋，還要向主任求情放我一馬再額外給我輔導。
強迫性的聽說讀寫都訓練到，對處於可塑性高的年齡來說，這樣的環境英文要不進步都難。 台灣人很愛這種填鴨式的教育吧，就算在補習班練習了口說，so what，大多數學校的環境還是那個只考紙筆測驗的死樣子。 但補習班總有一點幫助，學會了英語，建立自信心，才有辦法學下去。
補習班的自編教材跟學校進度當然是不同的，吸收程度我自認是中上，才小五便上完過去式的文法規則，超前的進度使得我不用煩惱學校的英文考試，補習後學校考試幾乎都是100分。
不過，當時我純粹依靠語感作答，我其實不知道什麼是過去式。老師在白板上畫過去完成式的線條解釋時，其實是不知道在幹嘛的。
上課我只記得學到suspect「嫌疑犯」諧音「鹹魚飯」很好笑，還有課本的科幻漫畫很有趣。
這樣的學習方式，致使我一直到大學後才知道何謂文法規則。
當時有寫中文散文和小說的習慣，於是試著詭異的英文寫了一本英語短篇西遊記小說，寫出來的內容好比三歲幼兒學習寫作文那樣，外人根本看不懂。
另外，在小學的時候，我熱衷看一些奇怪的兒童文學，其中《波特萊爾大遇險》(A Series of Unfortunate Events)是我看的最入迷的一個系列。作者自言自語的廢話很多，頗像日本輕小說的先驅。
裡面曾經提過一個英文同形字寫成的長句： “The bears bear hard hard yarn yarns."，我覺得很有趣，印象深刻到現在還記得，算是一種對語言學的啟蒙吧。
2. 國中，全民英檢突然開竅#
到升國一的時候，又遇到了挫折。順應補習班大多數人的選擇，我開始讀英檢班，就是以通過GEPT初級（筆試和口試）為目標的加強班。從那時起教材便截然不同了，不再有有趣的插畫課本，轉而是厚厚的Pearson單字書，以及一本南一出版的文法專門書。
每週要背的單字多達20個，單字本畫滿螢光筆和小書籤，文法書充滿各種紅筆記號，寫滿各種規則。雖說難的單字lettuce、buffet背得起來，文法還是幾乎沒概念。
全民英檢是採取及格制的考試，分為初試筆試和口試複試。依賴過去的經驗行不通了，純靠語感的情況下，我在考全民英檢的模擬考，考得總是最低分（24），不論聽力還是閱讀都很慘。每次檢討都要寫滿紅筆，經過多次都沒有改善。
所以理所當然的，初次參加筆試便是離及格分數很遠。
為通過英檢，在那之後又補了一年。有些人禮拜六得到補習班加強，我也參加了。週末氣氛比較輕鬆，我們會在補習班大廳搞圓桌會議，複習英檢題目。
約是國一下的時候，我不知怎的「開腦」，在上課複習的時候開始能夠準確回答老師的問題了，模擬考成績也開始進步。
開竅指的是我對英語應用能力又更上一層樓，不再只是唱ABC兒歌的等級。
講開竅好像有點太憑天份的感覺了，我再講一些實在的提昇英語力的方法吧，主動學習很重要。
當時我會到地方圖書館借專門講解英語的書，圖書館有一個英語學習專門書架擺在那裡。除翻閱英語雜誌之外，還會借討論英語的專書。
我印象最深的是一本創意講解文法概念的《秒殺英文法》，作者強調一個觀念：「句子的單字很難沒關係，只要看懂文法結構就懂一半了」還用有趣的說法解釋if句型：退一步海闊天空，後面用過去式。這本書確實很有趣，讓我對文法沒那麼恐懼。
但其實我的文法還是很糟，還有語言學部份，以前學的KK音標到這個時候已經忘光了，我對母音子音已無概念。這個時期純粹是語感更強了些。
在學校，老師問我比較級為什麼母音字尾要變化？我也說不出來。
我還有借一本「美國常用俚語」，根據留存下來的日記記載，我有抄幾句不錯的slang下來，但有些俚語在當時早就是LKK了，講出來會被笑，好比美國人學中文後叫台灣人「夥計」那種的尷尬。
甚至，我學到了「ought to」這個片語，在學校考試考should的時候故意寫成ought to，老師警告我以後不准再用這個字，畢竟她只想要標準答案。之後多次我仍用學過的高階單字作答，總是給老師同學找麻煩。
此外，我還當起了考古學家，開始研究泰國買回來的禮物盒子上的英文文字，並按翻譯機試圖理解上面的神話故事。
學習英語，reading for pleasure是一個好方法，不論那是什麼樣的領域，讓自己讀得開心才會學得進去。英語不是只是拿來考試的科目。
第二次英檢筆試總算過了，考了將近滿分。複試相較而言簡單許多，只要回答問題和改寫句子即可，所以一次就過。
國二正式離開補了五年的B補習班，因英檢的學習內容已超越國中範圍，在那之後就沒有再補過英文。我很感謝過去各位老師的付出。
會考英文只拿到殘念的A＋。
至於我深陷補習數學和理科的泥潭，那又是另一個故事了，起碼那時國中考得不難，所以我都還能及格。
3. 將英語應用於現實與網路生活#
有一點英語基礎後，就可以嚐到它給我帶來的好處了。
就現實層面而言，國中三年，是我跟班導的戰爭，她剛好就是教英語主科的。因為英檢考過的關係，我上她的英文課很不給面子，都在放空，畢竟隨便寫都高分。因為嫌無聊，我還會故意用國一教的書寫體寫習作和考卷，同學都看不懂，班導也拿我無皮條。
故意寫書寫體算是中二病的一種吧，畢竟高中後我就再也沒寫過書寫體了，學校老師會寫書寫體的多半是留過學的老人。
有一次在跟班導起爭執的時候，我嗆她一句"Why me?"，有時候跟同學講話的時候，我也會不自覺的…「烙英文」，變成我的個人特色之一。看在別人眼裡，就是很囂張的傢伙。
英文是我所有科目考試裡面，唯一不用準備也能考八九十的科目，但班導還是不滿意我的成績。她提醒我，除非能每次都考一百分，我才有繼續囂張的權利。
直到現在我才發覺自己實在太幼稚了，我在碩博士論文網站看到當年老師發表的「XXX的教學方法實驗」論文，方才驚覺我的上課態度，差點害她研究做不下去。
虛擬層面來說，我開始在網路經營Youtube頻道，上傳翻譯Minecraft歌曲的影片。以前翻譯的影片我只會用360p輸出，但還是衝到了70萬次觀看，下面這部是原曲。
從國二起做了七年，前後翻譯了200部影片，樹立我對翻譯的一點興趣。因此， 試著翻譯，產出作品也是個不錯的學英文方式。 以前我愛看的網路盜版輕小說，很多也是中國漢化組的新手譯者翻譯的呀。
隨著 頻道吃版權砲，過去大半心血化為泡影。
這時還學著到外國Minecraft Forum與外國網友交流做模組，發表我自己寫的小JavaScript模組程式。
雖然英語很破，但這時期的經驗可以說是英語最早給我帶來的好處。
因此，閱覽外國論壇對我而言不是太問題，長大後找遊戲情報、寫程式，都可以到更廣闊的世界去搜尋，而不用依賴巴哈姆特、百度貼吧的資訊。這也對我現在玩Reddit、4Chan、外國遊戲鋪平了道路。
4. 高中吃老本，我就爛，每天玩手遊#
因為十二年國教的服務時數不足，會考成績再好也只能填升學學校，誤入一所位於台南鄉下的綠色監獄，這裡每週都考試。
才高一，幾次考試下來發現英文考試靠北難，考得比指考還難是三小，很多文章用字根本是故意考倒人的。
根據當年的FB貼文記載，真的是出題老師故意的，去你的。
我在高一班上英文成績是相對好的，但因為太難，我多半只能考6、70，這已經是最高的了，相較之下班上其他人都是考3、40的程度。作為等價交換，此時我的理科全部開始考不及格了，數學永遠考個位數。
高一的英文老師雖然上課很認真，但是每次他走進來總是一股肅殺之氣。據說他以前是流氓教師，曾經扁過不爽他上課要求的學生，後來從良了，下課會一邊抽煙一邊玩《問答RPG 魔法使與黑貓維茲》。我不知道他到底經歷了什麼，補充單字講著講著，就會開始勸世，講人生道理。
他還說：「以前在成功大學外面盯著，我說幹！三個月後我就在裡面了。我發願要考上，到補習班苦讀就成功了。」
其實我覺得他教的東西，跟我的成績高低好像無關就是了。 這個時候我領悟到的更好學英文方法，大概就是 嘗試用英文學英文概念了，例如英英字典、寫中文解釋的時候改用同義簡單英文字替換 。
後來我讀社會組（文組），在這個重理輕文的學校，社會組只有兩班，標準放牛班，班級程度落差甚大，只差沒有8+9了，幸好這是私校。
我在的那一班願意讀書的人還是比較多的，雖然我上課都在看手機就是了。
此時的英文老師很混的說，上課照本宣科不然就是喇低賽，還兼任學校國中部的老師，我真的學不到什麼。不過嘛此時我還有在做Minecraft翻譯歌曲，有時候下課會請她幫忙聽譯，物盡其用。
學校另外有安排每週一次的「英聽」課程，由另一個活潑的老師專門上口說課程。但別說練習口說了，老師上課只要用英語下命令，普通班根本沒多少人聽得懂，所以上課氛圍很糟糕，分組成效不彰。我記得最尷尬的是，我將Minecraft歌曲用藍芽傳給她請求幫忙聽譯全文…就沒下文了。
在這個氛圍下，我繼續吃老本，社會組英文考得沒過去那麼難了（事實上是全部科目都偏簡單，相較於自然組而言），背完習作的單字都能拿8、90分，不論是翻譯句子還是寫小作文都難不倒我，屬於班級前端。
然而此時隱患已逐漸浮現：儘管我在單字考試可以拿年級排名第一，可是口說卻退步嚴重。畢竟小學以後，補習班也不注重這一塊了。曾參加學校即席演講比賽拿了第三名（只有三個參加而已，大家書都讀不完了），上台的時候完全胡言亂語，不知道在工三小。
因此，練習英語口說很重要，知道很多單字不代表什麼，如果只會背單字那就是考試機器，長大後一定後悔。
當時我只有英文一科能學測頂標而已，其他的比較擅長的文科都在前標徘徊，理科永遠底標以下。果不其然，學測結果出來，英文只有14級分差1分滿分；英文聽力只有B，屬於是恨鐵不成鋼的程度。
其實我準備學測一直都是放開的狀態，跟國中考會考的態度差很多。因為「我就爛」，文科以外都沒怎麼讀。座位自己選擇坐第一排，老師正前面，卻常常看心情讀書。
上課整天玩《艦隊Collection》打戰果（遊戲排名），不然就是研究Android刷機，直到學測當天我還在煩惱該月戰果刷不刷得完。
可能也跟班級風氣有關，國中的時候大夥兒比較聽老師話，願意一同努力準備大考，可高中的話上課睡覺老師才懶得管你。
偏科嚴重導致學測總級分低落，大學面試開始的時候覺得是不是只能讀臺東、金門大學了，所幸後來備取上屏東大學。班上願意讀書的那票人，後來也都考上不錯的中段學校。
5. 多益被迫考了二次#
學測後有段空閒時間，我到以喜樂為名的C補習班補多益(TOEIC)，聽說證照對升學有加分，且瘋狂讀書的高三考多益分數會最高。
而多益課程其實也沒什麼訣竅，就是一直寫題目，背一些商用單字，就這樣而已。到那邊就是坐下寫200題，寫完跟其他人檢討，教兒美的老師在我們做題目的中間還可以出去放空嘞。
當然，刷題強行提昇單字量的前提是本身英文底子就要好，並且有足夠知識理解文法規則，否則寫再多也沒用。
前後刷了10本以上題目，有時候我也會自願週末去寫題本。在經過幾個月訓練後，第一次去考多益，緊張的打鐘聲後翻開試券…啊凎，為什麼聽力第一題跟題本完全不一樣？這個時候所有人紛紛被請出會場，原來是送錯題目了。
這件事滿誇張的，新聞都有報，「多益測驗首次出包」，2017年的事情。
幸好多益代理商負起責任，免費讓考生自選補考日期，於是我考了845分，算高了可是沒摸到金色證書有點可惜。
成功考到多益證書，感謝完補習班老師後，我就升上大學了。
這裡先提一下，後來大學部的課程很多是要學生通過多益畢業門檻為目標的，逼我們下課做學校給的題庫，還當成大一英文的考試科目，其實我覺得很蠻沒意義就是了，圖利廠商啦。
大學篇、研究所篇，下集待續。